¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Partamos de definir competencia: “Es la capacidad para movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos”. Tambié “una competencia es una estructura cognitiva compleja”
Aprender es, según la lectura, integrar saberes nuevos a estructuras cognitivas previas, mediante una suerte de reacomodo de toda la estructura, creando así reconstrucciones constantes conforme se van integrando materiales nuevos. Este es un proceso mediante el cual el individuo se apropia de la realidad y, al mismo tiempo, se construye así mismo, la estructura mental que tiene de la realidad es la manera cómo se se vincula a ella, y también es la estructura de sí mismo. Para los constructivistas este apropiarse de la realidad pasa necesariamente por la acción que el sujeto ejerce sobre la realidad, para el autor del texto, el lenguaje es parte de la acción.
El aprendizaje se facilta, aparte de la acción, si es un aprendizaje situado, esto es, si los contenidos permiten la acción y desarrollan competencias pertinentes al medio donde se desarrolla el estudiante. También si el estudiante tiene interés por aprender y si tiene posibilidades reales de aprender con éxito.
Otra condición para facilitar el aprendizaje de nuevos contenidos es que estos se ubiquen en la zona de desarrollo próximo al estudiante, que entiendo como esos conocimientos que, aunque aún no tiene el alumno, está es posibilidades de aprender en virtud de sus esquemas cognitivos que poseé. Así, conforme aprende, la zona de desarrollo próximo se va agrandando y a medida que aprende la zona se van integrando a sus esquemas cognitivos.
Como se puede ver, evaluar el aprendizaje es una tarea compleja. Tendriamos que evaluar esa estructura cognitiva reacomodada, que es como los constructivistas definen el aprendizaje. Podemos acercarnos a conocer este “reacomodo” observando la capacidad del alumno para responder con éxito ante situaciones que requieran “satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos”.
La respuesta a la pregunta inicial es un rotundo no. Observar y medir el aprendizaje es algo mucho más complejo y su medición siempre será una mera de aproximación.
lunes, 9 de noviembre de 2009
concepciones de aprendizaje
Las concepciones del aprendizaje
Sabemos que el enfoque por competencias es constructivista, entonces debemos aceptar los enfoques de Piaget y Vigotski.
Del primero personaje lo que considero es que es muy importante lo que se aprende depende de la propia capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de las interacciones que se pueden establecer con el medio. Aprendemos con facilidad algo que nos interesa del medio, pero ello depende de qué tantos conocimientos básicos tengamos. Por ejemplo, me interesa la medicina, una disciplina muy complicada, pero para aprenderla necesito de una serie de conocimientos previos.
De Vigotski su idea de que el aprendizaje es una experiencia social también es muy importante. Aprendo de los otros y con los otros, de ahí que el lenguaje sea para este autor algo tan importante. Representamos al mundo y a nosotros mismos mediante el lenguaje. Pero el lenguaje de los especialistas no lo entiendo si no tengo conocimientos previos cercanos al de aquellos. Finalmente la que aprende soy yo, el ser subjetivo que actúa e interactúa con el exterior, en un proceso complejo.
Pero la mente humana es curiosa, resulta muy entretenido descubrir el mundo que está allá afuera. Puedo desarrollar la capacidad de descubrir los aspectos y las leyes del exterior descubriéndolas por mi mismo. Esta iniciativa de hacer preguntas y aplicar métodos científicos es una manera de construir mis conocimientos, es, pues, constructivismo. Así, considero que la teoría de J. Bruner (aprendizaje por descubrimiento), forma parte del constructivismo y no es contraria al enfoque de las competencias.
El aprendizaje significativo de Ausebel y Novak también es compatible con el enfoque de competencias. Para que aprenda, los conocimientos deben ser significativos, es decir, relacionarse con los conocimientos previos y adecuados al desarrollo de la mente del estudiante, y estará motivado a aprender si lo que aprendo me sirve para resolver problemas de mi entorno; básicamente considero que tiene cierta similitud con lo que se busca hacer con la aplicación de la RIEMS.
La teoría del procesamiento de la información más bien es una manera de ver el proceso de aprendizaje desde fuera, sin considerar tanto al ser subjetivo que es el que aprende en un proceso complejo. Tal vez este enfoque no sea tan compatible con el enfoque de competencias. Nadie puede negar que al aprendiz ingrese información, que la procesa y almacena. Considero que el constructivismo se enfoca principalmente en el ser subjetivo que aprende mediante un proceso complejo, la teoría del procesamiento de la información ve el proceso desde afuera.
El conductismo está un poco desacreditado; sin embargo habrá cosas que tenga que aprender porque sé que voy a tener una recompensa; por ejemplo las capitales de los estados de la República Mexicana o quizás las tablas de multiplicar, tabla periódica, etc.
En resumen: el constructivismo, en que se basa el enfoque de competencias, es una teoría totalizadora, que incluye en sí las diferentes maneras y circunstancias en las que se aprende.
Sabemos que el enfoque por competencias es constructivista, entonces debemos aceptar los enfoques de Piaget y Vigotski.
Del primero personaje lo que considero es que es muy importante lo que se aprende depende de la propia capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de las interacciones que se pueden establecer con el medio. Aprendemos con facilidad algo que nos interesa del medio, pero ello depende de qué tantos conocimientos básicos tengamos. Por ejemplo, me interesa la medicina, una disciplina muy complicada, pero para aprenderla necesito de una serie de conocimientos previos.
De Vigotski su idea de que el aprendizaje es una experiencia social también es muy importante. Aprendo de los otros y con los otros, de ahí que el lenguaje sea para este autor algo tan importante. Representamos al mundo y a nosotros mismos mediante el lenguaje. Pero el lenguaje de los especialistas no lo entiendo si no tengo conocimientos previos cercanos al de aquellos. Finalmente la que aprende soy yo, el ser subjetivo que actúa e interactúa con el exterior, en un proceso complejo.
Pero la mente humana es curiosa, resulta muy entretenido descubrir el mundo que está allá afuera. Puedo desarrollar la capacidad de descubrir los aspectos y las leyes del exterior descubriéndolas por mi mismo. Esta iniciativa de hacer preguntas y aplicar métodos científicos es una manera de construir mis conocimientos, es, pues, constructivismo. Así, considero que la teoría de J. Bruner (aprendizaje por descubrimiento), forma parte del constructivismo y no es contraria al enfoque de las competencias.
El aprendizaje significativo de Ausebel y Novak también es compatible con el enfoque de competencias. Para que aprenda, los conocimientos deben ser significativos, es decir, relacionarse con los conocimientos previos y adecuados al desarrollo de la mente del estudiante, y estará motivado a aprender si lo que aprendo me sirve para resolver problemas de mi entorno; básicamente considero que tiene cierta similitud con lo que se busca hacer con la aplicación de la RIEMS.
La teoría del procesamiento de la información más bien es una manera de ver el proceso de aprendizaje desde fuera, sin considerar tanto al ser subjetivo que es el que aprende en un proceso complejo. Tal vez este enfoque no sea tan compatible con el enfoque de competencias. Nadie puede negar que al aprendiz ingrese información, que la procesa y almacena. Considero que el constructivismo se enfoca principalmente en el ser subjetivo que aprende mediante un proceso complejo, la teoría del procesamiento de la información ve el proceso desde afuera.
El conductismo está un poco desacreditado; sin embargo habrá cosas que tenga que aprender porque sé que voy a tener una recompensa; por ejemplo las capitales de los estados de la República Mexicana o quizás las tablas de multiplicar, tabla periódica, etc.
En resumen: el constructivismo, en que se basa el enfoque de competencias, es una teoría totalizadora, que incluye en sí las diferentes maneras y circunstancias en las que se aprende.
martes, 27 de octubre de 2009
entorno
El entorno.
San Miguel Chicahua es un municipio, del distrito de Nochixtlan, ubicado en el estado de Oaxaca.
Chicahua , es uno de los 507, municipios del estado de Oaxaca, desgraciadamente también es uno de los más marginados, ya que no cuentan con todos los servicios con los que un municipio debe contar por ejemplo: solo el centro del municipio cuenta con luz eléctrica, agua potable, drenaje ha y solo existe en algunas calles del centro y además no funciona, ya que la mayoría de las casas cuenta con baños ecológicos.
La forma en la que los moradores nombran su presidente municipal y todas las carteras municipales es por medio de usos y costumbres, de igual manera se nombran todas las personas que prestaran servicio a la comunidad sin ninguna remuneración económica por un año.
También quiero comentarles que en San Miguel Chicahua los habitantes del municipio y sus dos agencias (Fortín el Alto y Tierra Colorada) hablan el mixteco como lengua materna y de alguna manera nos hacen el trabajo más difícil, ya que los jóvenes no hablan en su totalidad el casteyano y pues todos los maestro que laboramos en chicahua somos de diferentes regiones de Oaxaca y por tal motivo no dominamos ese dialecto.
La economía de Chicahua radica en la migración ya que de toda la población en un 80% de los hombres migran a Estados Unidos. El 20% restante se dedica al campo y a la cría de borrego.
L a principal causa de muerte entre los Chicahueños es la diabetes mellitus, seguida de la desnutrición, sin mencionar que en estos tiempos de frio el principal malestar son las enfermedades respiratorias.
Chicahua para poder cuidar su salud cuenta con clínicas del SSA, en sus agencias y en el municipio se cuenta con una UMR, afiliada al IMSS, también se cuenta con seguro popular que solo atiende a las personas que cuentan con el programa de oportunidades que en el caso de esta municipio cubre con el 100% de las mujeres y los ancianos reciben el programa de 70 y más.
En el aspecto de educación el municipio cuenta con un preescolar, una primeria una telesecundaria y un CECYTE que es un Colegio de Estudios Científico y Tecnológicos del Estado de Oaxaca, en su modalidad de Educación a Distancia ( EMSaD),específicamente el EMSaD N°47 “San Miguel Chicahua”. Es una institución educativa con aproximadamente 6 años al servicio de la comunidad. Su planta docente actual asciende a 7 profesores activos de diferentes perfiles disciplinares, y su población estudiantil se compone de 102 alumnos. Ofrece un bachillerato general con una especialidad en informática. Su infraestructura educativa se compone de las siguientes instalaciones: a) cinco salones de clases: uno para el área de lenguaje y comunicación, otro para el área de matemáticas, así mismo uno para el área de ciencias naturales, otro para el área de histórico social, otro más para capacitación para el trabajo; b) una sala de computo: con capacidad de 36 maquinas, de las cuales solo 15 tiene internet; c) biblioteca estudiantil. Como ven son muy pocas las instalaciones con las que contamos pero pues son las carencias de un municipio muy marginado.
Esta escuela se encuentra ubicada en las afueras de la población de San Miguel Chicahua, siendo así una de las escuelas que tiene un difícil acceso hacia sus instalaciones.
La forma en la que los jóvenes se entretienen en el municipio es: jugando futbol, basquetbol, volibol, ajedrez y en algunas ocasiones el internet, ya que el internet es un lujo que todavía en Chicahua no se pueden dar y solo en el CECyTE es el único lugar de todo el municipio y agencias donde se cuenta con internet y cabe mencionar que solo es de uso indispensable de los alumnos; esto es siempre i cuando se cuente con el internet ya que en temporadas de lluvias no se cuenta con el ya el internet con el que se cuenta es satelital.
El transporte con el que se cuenta son algunas camionetas colectivas que solo pasan en horarios determinados y en condiciones muy malas.
La escolaridad de los padres de familia difícilmente rebasa la primaria, motivo por el cual los jóvenes en un 80% ya no continúan con sus estudios profesionales y solo salen del bachillerato y las mujeres se casan y los hombres migran a otros lugares en busca de mejoras para sus nuevas familias.
Como ven la vida en chicahua no es nada fácil ni para los jóvenes como para los adultos aquí nunca han llegado los reyes magos y pues a Santa Claus ni han escuchado los niños de él. Todo esto es porque según el regidor de educación los papas no cuentan con los recursos necesarios para darse lujos. En contraste es muy común encontrar a jóvenes de 12-13, tomados por que los mismos papas les dan disque para hacerlos hombres.
Por otro lado las mujeres no tienen derecho a:
· Recibir algún cargo grande dentro del municipio ejemplo: presidenta, regidora o incluso secretarias.
· Salir a divertirse si tiene hijos pequeños.
· Hasta hace 8 años no podían estudiar.
· Tienen la obligación de aguantar las infidelidades de sus esposos sin decir nada.
Como hasta ahora la gente de ese pueblo tiene las bases con respecto a la educación a nosotros los maestros nos ha costado mucho lograra que haya muchas injusticias ya que los hombre se aprovechan de las mujeres. Pero no todo es negativo, el aspecto ecológico es muy hermoso, ya que se cuentan con muchas zonas que aun no son explotadas por la mano del hombre, también olvidaba decir que Chicahua cuenta con algunas zonas dentro de la reserva ecológica de Tehuacan- Cuicatlan. Que es una reserva de la biosfera reconocida en los libros de geografía.
Además también se cuenta con un sinfín de figuras prehispánicas que encuentran los campesinos a la hora de labrar sus tierras y que también no sean podido recuperar para poder hacer un museo municipal; para cuando se trata de contar historias chicahua tiene un sinfín de leyendas que solo ellos podrían contar.
San Miguel Chicahua es un municipio, del distrito de Nochixtlan, ubicado en el estado de Oaxaca.
Chicahua , es uno de los 507, municipios del estado de Oaxaca, desgraciadamente también es uno de los más marginados, ya que no cuentan con todos los servicios con los que un municipio debe contar por ejemplo: solo el centro del municipio cuenta con luz eléctrica, agua potable, drenaje ha y solo existe en algunas calles del centro y además no funciona, ya que la mayoría de las casas cuenta con baños ecológicos.
La forma en la que los moradores nombran su presidente municipal y todas las carteras municipales es por medio de usos y costumbres, de igual manera se nombran todas las personas que prestaran servicio a la comunidad sin ninguna remuneración económica por un año.
También quiero comentarles que en San Miguel Chicahua los habitantes del municipio y sus dos agencias (Fortín el Alto y Tierra Colorada) hablan el mixteco como lengua materna y de alguna manera nos hacen el trabajo más difícil, ya que los jóvenes no hablan en su totalidad el casteyano y pues todos los maestro que laboramos en chicahua somos de diferentes regiones de Oaxaca y por tal motivo no dominamos ese dialecto.
La economía de Chicahua radica en la migración ya que de toda la población en un 80% de los hombres migran a Estados Unidos. El 20% restante se dedica al campo y a la cría de borrego.
L a principal causa de muerte entre los Chicahueños es la diabetes mellitus, seguida de la desnutrición, sin mencionar que en estos tiempos de frio el principal malestar son las enfermedades respiratorias.
Chicahua para poder cuidar su salud cuenta con clínicas del SSA, en sus agencias y en el municipio se cuenta con una UMR, afiliada al IMSS, también se cuenta con seguro popular que solo atiende a las personas que cuentan con el programa de oportunidades que en el caso de esta municipio cubre con el 100% de las mujeres y los ancianos reciben el programa de 70 y más.
En el aspecto de educación el municipio cuenta con un preescolar, una primeria una telesecundaria y un CECYTE que es un Colegio de Estudios Científico y Tecnológicos del Estado de Oaxaca, en su modalidad de Educación a Distancia ( EMSaD),específicamente el EMSaD N°47 “San Miguel Chicahua”. Es una institución educativa con aproximadamente 6 años al servicio de la comunidad. Su planta docente actual asciende a 7 profesores activos de diferentes perfiles disciplinares, y su población estudiantil se compone de 102 alumnos. Ofrece un bachillerato general con una especialidad en informática. Su infraestructura educativa se compone de las siguientes instalaciones: a) cinco salones de clases: uno para el área de lenguaje y comunicación, otro para el área de matemáticas, así mismo uno para el área de ciencias naturales, otro para el área de histórico social, otro más para capacitación para el trabajo; b) una sala de computo: con capacidad de 36 maquinas, de las cuales solo 15 tiene internet; c) biblioteca estudiantil. Como ven son muy pocas las instalaciones con las que contamos pero pues son las carencias de un municipio muy marginado.
Esta escuela se encuentra ubicada en las afueras de la población de San Miguel Chicahua, siendo así una de las escuelas que tiene un difícil acceso hacia sus instalaciones.
La forma en la que los jóvenes se entretienen en el municipio es: jugando futbol, basquetbol, volibol, ajedrez y en algunas ocasiones el internet, ya que el internet es un lujo que todavía en Chicahua no se pueden dar y solo en el CECyTE es el único lugar de todo el municipio y agencias donde se cuenta con internet y cabe mencionar que solo es de uso indispensable de los alumnos; esto es siempre i cuando se cuente con el internet ya que en temporadas de lluvias no se cuenta con el ya el internet con el que se cuenta es satelital.
El transporte con el que se cuenta son algunas camionetas colectivas que solo pasan en horarios determinados y en condiciones muy malas.
La escolaridad de los padres de familia difícilmente rebasa la primaria, motivo por el cual los jóvenes en un 80% ya no continúan con sus estudios profesionales y solo salen del bachillerato y las mujeres se casan y los hombres migran a otros lugares en busca de mejoras para sus nuevas familias.
Como ven la vida en chicahua no es nada fácil ni para los jóvenes como para los adultos aquí nunca han llegado los reyes magos y pues a Santa Claus ni han escuchado los niños de él. Todo esto es porque según el regidor de educación los papas no cuentan con los recursos necesarios para darse lujos. En contraste es muy común encontrar a jóvenes de 12-13, tomados por que los mismos papas les dan disque para hacerlos hombres.
Por otro lado las mujeres no tienen derecho a:
· Recibir algún cargo grande dentro del municipio ejemplo: presidenta, regidora o incluso secretarias.
· Salir a divertirse si tiene hijos pequeños.
· Hasta hace 8 años no podían estudiar.
· Tienen la obligación de aguantar las infidelidades de sus esposos sin decir nada.
Como hasta ahora la gente de ese pueblo tiene las bases con respecto a la educación a nosotros los maestros nos ha costado mucho lograra que haya muchas injusticias ya que los hombre se aprovechan de las mujeres. Pero no todo es negativo, el aspecto ecológico es muy hermoso, ya que se cuentan con muchas zonas que aun no son explotadas por la mano del hombre, también olvidaba decir que Chicahua cuenta con algunas zonas dentro de la reserva ecológica de Tehuacan- Cuicatlan. Que es una reserva de la biosfera reconocida en los libros de geografía.
Además también se cuenta con un sinfín de figuras prehispánicas que encuentran los campesinos a la hora de labrar sus tierras y que también no sean podido recuperar para poder hacer un museo municipal; para cuando se trata de contar historias chicahua tiene un sinfín de leyendas que solo ellos podrían contar.
martes, 13 de octubre de 2009
"Mi confrontacion con la docencia"
De ante mano no tenemos el perfil, para la docencia, y a pesar de todo nos dedicamos a ello. Debido a que no cumplimos con el perfil, algunos no tienen ni la idea de cómo transmitir el conocimiento a los jóvenes y solo aceptan el trabajo por el sueldo o por no quedar desempleados.
Los compañeros que no aspiran a actualizarse, a pesar de saber que no tienen el perfil, y sobre todo no importándoles La nueva reforma integral.
Y por si fuera poco, el no saber cómo apoyar a los alumnos con respecto a la deserción, ya sea por migración, matrimonio o por reprobación, a sí mismo la falta de solvencia económica o falta de alimentación.
Al iniciar nuestras actividades diarias, no nos ponemos a reflexionar en la clase que impartiremos, nos enfocamos simplemente a realizarlas. Sin darnos cuenta quela docencia es una responsabilidad muy grande, siendo esta una herramienta más del saber, y el cuidado que cada uno de nosotros tenga para transmitirla será de beneficio directo en el alumno.
El no saber qué tan preparados estamos para mejorar nuestra actividad docente, y como consecuencia no poder ayudar en muchas ocasiones a los jóvenes que tienen toda clase de problemas y que ellos mismos no pueden hacerles frente, es ahí la labor más difícil de un docente.
Nos causa satisfacción el compartir conocimientos y abatir el rezago educativo, sabiendo de antemano que los alumnos no solo se preparan intelectualmente, sino que buscamos la integración, a través, de la socialización, pues con ella nos permite fomentar valores y actitudes como: Trabajo en equipo, responsabilidad, solidaridad, libertad, entre otros. Y la satisfacción más grande para cada uno de nosotros es el de formar profesionistas de buen nivel.
Los compañeros que no aspiran a actualizarse, a pesar de saber que no tienen el perfil, y sobre todo no importándoles La nueva reforma integral.
Y por si fuera poco, el no saber cómo apoyar a los alumnos con respecto a la deserción, ya sea por migración, matrimonio o por reprobación, a sí mismo la falta de solvencia económica o falta de alimentación.
Al iniciar nuestras actividades diarias, no nos ponemos a reflexionar en la clase que impartiremos, nos enfocamos simplemente a realizarlas. Sin darnos cuenta quela docencia es una responsabilidad muy grande, siendo esta una herramienta más del saber, y el cuidado que cada uno de nosotros tenga para transmitirla será de beneficio directo en el alumno.
El no saber qué tan preparados estamos para mejorar nuestra actividad docente, y como consecuencia no poder ayudar en muchas ocasiones a los jóvenes que tienen toda clase de problemas y que ellos mismos no pueden hacerles frente, es ahí la labor más difícil de un docente.
Nos causa satisfacción el compartir conocimientos y abatir el rezago educativo, sabiendo de antemano que los alumnos no solo se preparan intelectualmente, sino que buscamos la integración, a través, de la socialización, pues con ella nos permite fomentar valores y actitudes como: Trabajo en equipo, responsabilidad, solidaridad, libertad, entre otros. Y la satisfacción más grande para cada uno de nosotros es el de formar profesionistas de buen nivel.
"Mi aventura de ser docente"
En lo personal el titulo que lleva el texto me da entender que el ser profesor, es una aventura, de la cual no todos salimos bien librados de ella.
A un cuando suena un poco feo la afirmación del maestro José M. Esteve. Lamentablemente tiene mucha razón, cuando se refiere a que se aprende a ser profesor por ensayo y por error.
Cuando yo comencé mi profesión como docente, lo primero que pensé es ¿Cómo le iba hacer para que los alumnos no me nóvate aran…,¿eso era lo que me preocupaba? y lo primero que hice fue adoptar la actitud de uno de mis maestros que tuve en la preparatoria, mas tarde me di cuenta que no era mi forma de ser y sobre todo no me sentía a gusto, y poco a poco fui a desarrollando mi propia personalidad y de la cual e tenido mejores recuerdos.
Me da nostalgia recordar por todo lo que he pasado en mi aventura de ser maestra, y a un más ansiedad por saber lo que me falta, por aprender.
A un cuando suena un poco feo la afirmación del maestro José M. Esteve. Lamentablemente tiene mucha razón, cuando se refiere a que se aprende a ser profesor por ensayo y por error.
Cuando yo comencé mi profesión como docente, lo primero que pensé es ¿Cómo le iba hacer para que los alumnos no me nóvate aran…,¿eso era lo que me preocupaba? y lo primero que hice fue adoptar la actitud de uno de mis maestros que tuve en la preparatoria, mas tarde me di cuenta que no era mi forma de ser y sobre todo no me sentía a gusto, y poco a poco fui a desarrollando mi propia personalidad y de la cual e tenido mejores recuerdos.
Me da nostalgia recordar por todo lo que he pasado en mi aventura de ser maestra, y a un más ansiedad por saber lo que me falta, por aprender.
"Los saberes de mis estudiantes"
LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES.
Mis estudiantes son alumnos de un municipio del estado de Oaxaca, y en el cual por la orografía del estado no les permite contar con Internet en todas las épocas del año, pero de alguna manera se las ingenian en conjunto con sus profesores para poder estar en el mismo canal que el resto de los estados, objetivos que la RIEMS, nos ha dejado muy presentes. Y así mis alumnos pueden utilizar el Internet en las diferentes actividades que se les pida por ejemplo:
*Dentro de un espacio social podrían ser: El usos más común que es el de chatear, con compañeros, amigos, familiares entre otros. De alguna manera los jóvenes han buscado la forma de expresarse, utilizando el blog, como herramienta para ello. Y sin contar que en el Internet han aprendido a crear su cuenta en las diferentes compañías que se dedican a dar el servicio de correo electrónico (Yahoo, Hotmail, gmail, etc.), también el crear sus perfiles de alguna manera a los jóvenes se les va inculcando el hábito de elaborar su currículo. Así mismo también les permite crear sus páginas en las cuales pueden publicar algunas investigaciones, antologías, monografías, etc. Y es por eso que considero que gracias al uso del Internet los alumnos han podido encontrar las convocatorias de las diferentes escuelas de la república mexicana e incluso en el mundo. Todo esto es con la finalidad de seguir estudiando y que puedan encontrar la mejor opción.
* Dentro de un espacio como reservorio puede ser: Utilizan el Internet para buscar la información necesaria para la elaboración de tareas, para aclarar alguna duda o simplemente para satisfacer la curiosidad, además aprovechan lo que el Internet les ofrece como: buscar imágenes para decorar algún detalle personal, conocer mediante imágenes algunas cosas o formas que desconocen debido a la lejanía del centro con respecto a la ciudad. También sin dejar a un lado la utilizad del Internet para bajar la música que les agrade y además les permite mirar los videos o video clip de la música deseada. Y además aprovechan el chats para mandar o recibir fotos de sus amigos, familiares y conocidos. Además de que han aprendido como solicitar becas, fichas, inscribirse o incluso como redactar alguna petición, circular, acta o solicitud.
La estrategia que construimos en base a las utilidades que mis estudiantes dan al Internet, para buscar aprovechar esos saberes en las actividades del aula fueron las siguientes:
A) Para todas las exposiciones, se propuso elaborarlas en powerpoint y proyectarlas en el cañón. Toda esta actividad es con el entendido de que tienen que meterle material de Internet, hipervínculos a Internet, imágenes, graficas o diagramas, meter todo lo que les permita hacer mas entendible el tema a exponer.
B) Para poder evaluar tareas o materiales el maestro les dará el correo electrónico al cual deben de mandar sus trabajos a evaluar, con el cual se llego al consenso de que en el correo enviado tienen que hacer una pequeña introducción sobre la tarea y adjuntar la tarea. De igual manera se le enviara la calificación a la cuenta con la cual envía la tarea.
C) También como la responsable del área de ciencias naturales , me comprometo a enseñar a mis estudiantes a trabajar con la nueva estrategia llamada webQuest , la cual tengo que elegir previamente dependiendo del tema que vayamos a abordar, una ves mostrado el modo de operación, puedo utilizarlas como apertura de un tema o como análisis para uno o dos días antes de que trabajemos con los temas analizados.
D) También puedo utilizar algunas técnicas para poder evaluar en línea a mis alumnos.
Mis estudiantes son alumnos de un municipio del estado de Oaxaca, y en el cual por la orografía del estado no les permite contar con Internet en todas las épocas del año, pero de alguna manera se las ingenian en conjunto con sus profesores para poder estar en el mismo canal que el resto de los estados, objetivos que la RIEMS, nos ha dejado muy presentes. Y así mis alumnos pueden utilizar el Internet en las diferentes actividades que se les pida por ejemplo:
*Dentro de un espacio social podrían ser: El usos más común que es el de chatear, con compañeros, amigos, familiares entre otros. De alguna manera los jóvenes han buscado la forma de expresarse, utilizando el blog, como herramienta para ello. Y sin contar que en el Internet han aprendido a crear su cuenta en las diferentes compañías que se dedican a dar el servicio de correo electrónico (Yahoo, Hotmail, gmail, etc.), también el crear sus perfiles de alguna manera a los jóvenes se les va inculcando el hábito de elaborar su currículo. Así mismo también les permite crear sus páginas en las cuales pueden publicar algunas investigaciones, antologías, monografías, etc. Y es por eso que considero que gracias al uso del Internet los alumnos han podido encontrar las convocatorias de las diferentes escuelas de la república mexicana e incluso en el mundo. Todo esto es con la finalidad de seguir estudiando y que puedan encontrar la mejor opción.
* Dentro de un espacio como reservorio puede ser: Utilizan el Internet para buscar la información necesaria para la elaboración de tareas, para aclarar alguna duda o simplemente para satisfacer la curiosidad, además aprovechan lo que el Internet les ofrece como: buscar imágenes para decorar algún detalle personal, conocer mediante imágenes algunas cosas o formas que desconocen debido a la lejanía del centro con respecto a la ciudad. También sin dejar a un lado la utilizad del Internet para bajar la música que les agrade y además les permite mirar los videos o video clip de la música deseada. Y además aprovechan el chats para mandar o recibir fotos de sus amigos, familiares y conocidos. Además de que han aprendido como solicitar becas, fichas, inscribirse o incluso como redactar alguna petición, circular, acta o solicitud.
La estrategia que construimos en base a las utilidades que mis estudiantes dan al Internet, para buscar aprovechar esos saberes en las actividades del aula fueron las siguientes:
A) Para todas las exposiciones, se propuso elaborarlas en powerpoint y proyectarlas en el cañón. Toda esta actividad es con el entendido de que tienen que meterle material de Internet, hipervínculos a Internet, imágenes, graficas o diagramas, meter todo lo que les permita hacer mas entendible el tema a exponer.
B) Para poder evaluar tareas o materiales el maestro les dará el correo electrónico al cual deben de mandar sus trabajos a evaluar, con el cual se llego al consenso de que en el correo enviado tienen que hacer una pequeña introducción sobre la tarea y adjuntar la tarea. De igual manera se le enviara la calificación a la cuenta con la cual envía la tarea.
C) También como la responsable del área de ciencias naturales , me comprometo a enseñar a mis estudiantes a trabajar con la nueva estrategia llamada webQuest , la cual tengo que elegir previamente dependiendo del tema que vayamos a abordar, una ves mostrado el modo de operación, puedo utilizarlas como apertura de un tema o como análisis para uno o dos días antes de que trabajemos con los temas analizados.
D) También puedo utilizar algunas técnicas para poder evaluar en línea a mis alumnos.
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